Formando el cerebro del bebé, Series de lectura fácil:
Diez cosas que debemos recordar

Diane Bales, Ph.D.
Assistant Professor and Human Development Specialist,
Department of Child and Family Development
Document Use:

Diez cosas que debemos recordar

Las investigaciones nos han enseñado muchas cosas sobre la forma en que nuestros cerebros crecen y cambian. Las personas pensaban que el cerebro de los bebés era igual al cerebro de los adultos y que solamente era m/‡aacute;s pequeño.

Ahora sabemos que el cerebro de los bebés es mucho m/‡aacute;s diferente al cerebro de los adultos. El cerebro de los bebés no termina de crecer cuando él o ella nace. Los bebés nacen con billones de células en el cerebro. Durante los primeros tres años de vida, la mayoría de las células en el cerebro se conectan con otras. Estas conexiones nos ayudan a controlar lo que nosotros pensamos y lo que hacemos.

La Forma en que Funciona el Cerebro
Estas son 10 de las cosas que sabemos sobre el cerebro:

  1. Lo que ocurre antes del nacimiento afecta el aprendizaje.
    Cuando est/‡aacute; embarazada, usted necesita comer alimentos saludables y tomar suficiente Vitamina B. El cerebro del bebé puede hacerce daño si toma bebidas alcohólicas, si toma drogas y si no come los alimentos adecuados.
  2. El cerebro cambia después del nacimiento.
    La mayoría de las células en el cerebro est/‡aacute;n presentes antes del nacimiento. Pero la mayoría de las células cerebrales se conectan con otras durante los primeros 3 años de la vida de su hijo. El cerebro continúa cambiando y creando conexiones hasta los 10 años de edad m/‡aacute;s o menos.
  3. Lo que ocurre en la vida del bebé afecta su cerebro.
    El cerebro crea conexiones basadas en lo que hace el bebé. Si su bebé no hace ciertas cosas, algunas partes del cerebro no se van a conectar. Por ejemplo, si su bebé no puede ver bien durante el primer año de vida, puede que su cerebro nunca pueda aprenda a ver con claridad. Esto es porque las células que se necesitaban para hacer ésto nunca fueron conectadas.
  4. El hecho de que su bebé tenga la cabeza m/‡aacute;s grande, no significa que es m/‡aacute;s inteligente.
    Una cabeza grande no significa que se tiene un cerebro m/‡aacute;s grande. Y el tener un cerebro grande no significa que se es m/‡aacute;s inteligente. Los delfines tienen cerebros m/‡aacute;s grandes que las personas. Los seres humanos son m/‡aacute;s inteligentes que los delfines porque nuestros cerebros funcionan m/‡aacute;s r/‡aacute;pidamente. Tenemos exactamente todas las conexiones que necesitamos.
  5. Los cerebros de los bebés son m/‡aacute;s activos que los de los adultos.
    El cerebro de un niño de tres años es dos veces m/‡aacute;s activo que el cerebro de un adulto. Las células del cerebro est/‡aacute;n bien conectadas a la edad de tres años. Algunas de las conexiones cambian al paso de los años. Las conexiones que el niño usa m/‡aacute;s a menudo se fortalecen. Las conexiones que no se usan demasiado se morir/‡aacute;n.
  6. El cerebro crece poco a poco.
    Hay Ňmomentos especialesÓ cuando el cerebro aprende las cosas mejor. Los bebés y los niños menores aprenden los idiomas con m/‡aacute;s facilidad que los adultos ya que sus cerebros est/‡aacute;n listos para aprender el lenguaje.
  7. Nosotros podemos aprender cosas por el resto de nuestras vidas.
    Hay momentos cuando el aprendizaje es m/‡aacute;s f/‡aacute;cil. Pero las personas aún pueden aprender cosas cuando son adultos. El aprendizaje puede ser m/‡aacute;s difícil después de que se acaben las oportunidades para aprender, pero aún puede ocurrir. Los adultos aprenden un nuevo idioma m/‡aacute;s despacio que los niños. Pero los adultos aún pueden aprender a hablar en otro idioma.
  8. El aprendizaje empieza antes de que su niño vaya a la escuela.
    Las conexiones en el cerebro que se necesitan para el aprendizaje se empiezan a formar aún antes de que nazca el bebé. Un buen cuidado, temprano en la vida, puede ayudar a que su niño esté listo para aprender. Los bebés crean un lazo fuerte con las personas que cuidan de ellos cuando se les cuida con ternura y amor. Los niños que tienen este fuerte lazo est/‡aacute;n listos para aprender. El desarrollo del cerebro del niño puede ser m/‡aacute;s lento cuando ocurren cosas malas, como el abuso y ésto hace que el aprendizaje sea m/‡aacute;s difícil.
  9. El explorar es bueno para todos los niños.
    Todos los bebés y los niños necesitan tratar cosas nuevas. Esto le ayuda a las células del cerebro a crear conexiones fuertes. Recuerde que los niños aprenden al hacer ciertas cosas. Permita que su bebé explore el mundo que lo rodea. Déle cosas nuevas para hacer. Ayúdele cuando trata cosas nuevas. Enséñele a ser creativo.
  10. Los niños no necesitan juguetes caros para ser m/‡aacute;s inteligentes.
    Lo que los niños necesitan m/‡aacute;s es ser cuidados con amor y poder explorar las cosas nuevas. Pero no le debe costar mucho hacer cosas con su bebé. Usted puede hablarle o cantarle. Camine con su bebé y muéstrele lo que usted est//‡aacute;aacute; viendo. Visite la librería y escoja un libro nuevo. Usted le puede ayudar al crecimiento del cerebro de su bebé mostr//‡aacute;aacute;ndole cosas nuevas.
No le muestre demasiado. Algunos padres se preocupan demasiado acerca del cerebro de sus bebés. Ellos les compran juguetes caros y videos para ayudarles a aprender. El hecho de comprar juguetes no siginifica que su bebé ser//‡aacute;aacute; m//‡aacute;aacute;s inteligente. Su bebé necesita tener tiempo para practicar lo que ha aprendido.


Part of the "Better Brains for Babies" Collaboration.

Supported by the University of Georgia College of Family and Consumer Sciences
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Reprinted with permission from the University of Georgia.
Bales, D. (1999). Formando el cerebro del bebé, Series de lectura fácil: Diez cosas que debemos recordar. Athens, GA: University of Georgia, College of Family and Consumer Sciences.


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Publication Date: 1999-01-02
Entry Date: 2001-06-26
Pull Date: 2004-06-26
Pub #: FACS03-SP-2

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